Palabras clave
Activismo digital
Políticas educativas
Tecnologías digitales
Brecha digital.
Cómo citar
Resumen
La acción colectiva estudiantil y magistral en Latinoamérica ha sido catalizadora histórica de transformaciones políticas y educativas. En la era digital, las Tecnologías Digitales (TD) han redefinido las estrategias de organización y visibilización de estos movimientos, abriendo nuevas posibilidades para una educación participativa. Este artículo analiza el impacto de la digitalización de los movimientos estudiantiles/magistrales en México, destacando su influencia en la generación de políticas educativas digitales. A través de un enfoque teórico-crítico y el análisis de casos emblemáticos como “#YoSoy132”, “Ayotzinapa” e “IPN2014” se examinan las dinámicas de aprendizaje cívico, la democratización de la participación y los desafíos de la brecha digital. Los hallazgos revelan el potencial de las TD como herramientas de cambio social, aunque limitadas por desigualdades estructurales y censura algorítmica. Se proponen rutas estratégicas multisectoriales para potenciar el impacto de estos movimientos en las políticas educativas inclusivas.
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